tarea martes 29 de mayo

Destaca las acciones que llevan a cabo las organizaciones civiles, así como determinar con qué instituciones y personas deben dialogar esas instituciones y cuáles son los argumentos para el respeto de los derechos que protegen, según lo que mencionan los siguientes encabezados de las noticias que se te presentan a continuación. Realizar en la libreta.

-     1  Asociaciones civiles piden combatir delincuencia con mejora en educación

 https://www.informador.mx/Jalisco/Asociaciones-civiles-piden-combatir-delincuencia-con-mejora-en-educacion-20110929-0227.html 

-     2  Comisión Estatal de los derechos Humanos firma convenio de colaboración con 44 organizaciones civiles. https://www.informador.mx/Jalisco/CEDHJ-firma-convenio-de-colaboracion-con-44-organizaciones-civiles-20110921-    0097.html 

21 de mayo 2018

1.- De los siguientes conceptos, Redacta una definición a modo paráfrasis, Identifica a qué generación corresponde y por último, Redacta un ejemplo en el que los adolescentes ejerzan dicho derecho.

1. dignidad humana 

2. libertad

3. justicia

4.respeto a las diferencia culturales

5. autonomía 

2.- Se realiza la lectura del caso de Rosa Parks (libro). Se analiza la situación mediante las siguientes preguntas:

-       ¿fue correcta o incorrecta esta acción?

-       ¿fue justa la actuación de los que la discriminaron?

-       ¿fue justa la actuación de los discriminados?

-       ¿Se está violentando algún derecho humano? ¿cuál? ¿Por qué?

Como tarea, se solicita un periódico o revistas para la próxima clase.

RÚBRICA REPORTAJE 7-MAYO-18

Se proporciona una rúbrica en la que se realizará una valoración del reportaje elaborado:

Debe tener…	Sí lo tiene y está completo 3	Lo tiene, pero faltó…2	No lo tiene porque…1
Un título que llame la atención, pero que ayude a identificar el tema del reportaje.
Uno o dos párrafos de introducción en que se plantea, de manera general, el tema y los objetivos del reportaje.
El cuerpo del reportaje, que está formado por distintos subtemas ordenados; fragmentos de entrevistas que se presentan como declaraciones u opiniones de los informantes
Uno o dos párrafos de salida que presentan conclusiones.
Coherencia, es decir, que el uso de los signos de puntuación, los conectores y la división en párrafos hagan comprensible el contenido del texto.
Uso de opiniones, descripción del hecho y argumentos.

LUNES 14 DE MAYO

GENERACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS

Derechos de la primera generación Los primeros derechos humanos surgieron en el contexto de las libertades proclamadas por la Revolución francesa (respecto al Estado absolutista), y las guerras independentistas en América (respecto al Estado colonial)
https://revistas-colaboracion.juridicas.unam.mx/index.php/derechos-humanos-emx/article/view/5120/4492	http://www.derechos.org/nizkor/ley/doc/dudh.html
http://www.derechos.org/nizkor/ley/doc/pdcp.html	Pacto internacional de los derechos civiles y políticos
Artículos elegidos	Ejemplo

Derechos de la segunda generación Con el desarrollo industrial, durante el siglo XIX, se produjeron grandes desigualdades económicas entre la población obrera y los dueños de las fábricas y empresas, así como los hacendados y campesinos. Por ello, surgieron movimientos que demandaron la intervención del Estado para asegurar condiciones básicas de bienestar a toda la población: salud, educación, trabajo, seguridad social, vivienda y acceso al arte y la cultura. Los derechos sociales, económicos y culturales son considerados fundamentales para la dignidad humana.
https://revistas-colaboracion.juridicas.unam.mx/index.php/derechos-humanos-emx/article/view/5120/4492	http://www.derechos.org/nizkor/ley/doc/dudh.html
http://www.derechos.org/nizkor/ley/doc/pdcp.html	Pacto internacional de derechos sociales, económicos y culturales
Artículos elegidos	Ejemplo

Derechos de la tercera generación El respeto a las diferencias culturales destaca al terminar la Segunda Guerra Mundial. En ese momento se plantea la necesidad de que exista cooperación entre las naciones, así como entre los distintos grupos que la integran; y se considera que la dignidad es un bien que se construye colectivamente.
http://www.derechos.org/nizkor/ley/doc/dudh.html	Declaración universal de los derecho humanos
http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS_es.pdf	Declaración de las naciones unidas sobre los derechos de los pueblos ind
Artículos elegidos	Ejemplo

Derechos de la cuarta generación  La tecno ciencia está presente como uno de los hechos configuradores de la realidad actual, y que el mundo ha cambiado de forma sustancial a partir de ese impulso, pero también debemos entenderlo como un fenómeno multidimensional que proyecta su influencia de una manera directa sobre las realidades morales, psicológicas y sociales. Las nuevas formas que cobran los derechos de primera, segunda y tercera generación en el entorno del ciberespacio, es decir, la cuarta generación de los derechos humanos. La libertad de expresión como principal derecho.
https://telos.fundaciontelefonica.com/url-direct/pdf-generator?tipoContenido=articuloTelos&idContenido=2010110411480001&idioma=es	http://dhpedia.wikispaces.com/Derechos+humanos+de+cuarta+generaci%C3%B3n
Artículos elegidos	Ejemplo

Estructura Reportaje 4-mayo-18

Buen día chicos:

Les anexo las imágenes sobre el contenido que debe tener el reportaje. El cual será entregado el día lunes 7 de mayo impreso con las siguientes características:

* letra arial 12
* interlineado 1.5
* título en negritas alineado a la izquierda
* texto justificado
* sangría al inicio de cada párrafo
* nombre, bloque y número de evidencia (3) en la parte superior derecha
* extensión mínima 1 cuartilla. máxima 2
*el trabajo estará sujeto a cambios al llevarse a cabo la revisión el día lunes 7 por lo que es recomendable conservar el archivo.

Les recuerdo las diapositivas de Formación, enviarlas a mi correo lesame08@hotmail.com como serán para realizar en exposición el día lunes 7, las diapositivas deberán ser entregadas el día domingo a más tardar.